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《金子》教学反思

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《金子》教学反思

《金子》教学反思

袁凡茹 2017-12-06 教学反思
  [《金子》教学反思] 《金子》教学反思

《金子》教学反思 《金子》讲的是彼得·弗 在 雷特在淘金无望、准备离去时,发现后土地上长出了小草,从中得到启发,便留下种,终于获得成功故事

《金子》教学反思

。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动,要想靠意外的收获是不现实的,

教学反思

《金子》教学反思》(http://www.unjs.com)。 教学开始,我先让学生找找彼得和其他淘金者的区别——不甘心,为下文的学习做下铺垫。 而在教学第二 部分时,我让学生在默读后想想:彼得本来要离开,是什么使他留了下来?留下来后又是怎么做的?在讨 论,交流的基础上,我采用了给文章补白的方法,让学生想象彼得·弗雷特是怎样用“全部精力”来管理花圃 的,花圃里的鲜花是怎样的一番景象,要求他们用自己的话来描述,让学生真正懂得彼得·弗雷特所付出的 辛勤劳动。 在感悟后,我引导他们通过不同形式的朗读彼得·弗雷特最后“不无骄傲”说出的那句话, 领会彼得·弗雷特喜悦和得意的心情。最后,让学生在再次通读课文中思考 “真金”指的是什么?为什么彼 得·弗雷特说“我的金子就在这块土地里 ”?学生此时都明白了彼得·弗雷特说的“真金”指的是找到了发财致 富的方法,找到了成功的钥匙,也悟出了“必须付出辛勤的劳动,才能获得财富或成功”的道理

  第2篇 《寒门贵子》演讲稿1000字
  〖预览〗《寒门贵子》演讲稿1000字  刘媛媛  前些日子有一个在银行工作了十年的资深的人力资源管理师,他在网络上发了一篇帖子,叫做《寒门再难出贵子》,意思是说在当下我们这个社会里面,寒门的小孩,他想要出人投死,想要成功,比我们父辈的那一代更难了。这个帖子引起了特别广泛的讨论,你们觉得这句话有道理吗?先拿我自己说,我们家就是出身寒门的。我们家都不算寒门,我们家都没有门。  我现在想想我都不知道当初,我爸跟我妈,那么普通的一对农村夫妇,他是怎么样把三个孩子,我跟我两个哥,从农村供出来上大学,上研究生。我一直觉得自己特别幸运,我爸跟我妈都没怎么读过书,我妈连小学一年级都没上过,她居然觉得读书很重要,她吃再多的苦也要让我们三个孩子上大学。我一……【全文阅读:《寒门贵子》演讲稿1000字
  第3篇 《雪孩子》第二课时教学反思
  〖预览〗        《雪孩子》一文以连环画的形式出现,将水的变化常识融于故事之中,易于激发学习兴趣。以下是我对这篇课文的教学反思:   一、尊重学生独特感受,朗读感悟   学生的感受是通过朗读来实的,“读书百遍,其义自见”。在这教学片断中,充分信任学生,把读的权利还给学生,相信学生能读懂课文,鼓励学生不断探索,寻找自信的力量,在自悟自得中感受朗读的乐趣,培养了学生学习语文的乐趣。对同一篇课文,或同一个人物,学生站在不同的角度,往往会产生不尽相同的感受。走进新课程,我们的课堂形式发生了很大的变化。新的教学方式,点然了学生思维的火花……【全文阅读:《雪孩子》第二课时教学反思
  第4篇 《云房子》教学反思 杨艳萍
  〖预览〗 《云房子》教学反思 《云房子》是小学苏教版第三册中的一篇童话故事。课文采用拟人化的手法。描绘了雨后天空的美丽景色:有云时,云朵千资百态逗人喜爱;有风时,云朵散去,天空更显洁净艳丽。另外,天空还有小鸟的欢快飞动。这些使人感受到自然界的美好与和谐。在课堂教学中,我根据二年级学生的特点,充分发挥学生自主学习的能力。让学生通过朗读、说话,用有声语言再现作品的艺术形象,从而产生如见其人,如闻其声、如临其竟的感觉。让学生在教轻松的学过程中得到充分的活动,从而真正把课文读懂读好,达到发展思维,积累语言的目的。  [过程] 课一开始,我出示词语:“傻傻地横着 美美地开着 笑眯眯的太阳 水汪汪的蓝天 大礼堂 小麻雀 叽叽喳喳”学生……【全文阅读:《云房子》教学反思 杨艳萍
  第5篇 《有趣的勺子》教学设计及教学反思
  〖预览〗 教学目标 了解勺子的作用和特点,学习设计一款有趣实用的勺子。培养学生观察能力、分析能力。提高学生动 手能力,培养学生热爱生活的情感。 教学重点 了解勺子的作用和特点 教学难点 设计一款有趣实用的勺子 课前准备 学生自带各种勺子 一、 揭示课题:《有趣的勺子》 二、 新授 1. 介绍你带来的勺子 汤勺、漏勺等不同造型的勺子 有瓷器的、不锈钢的、木头的、塑料的等各种材质 各种不同的装饰花纹 小结:勺子的形状、大小、材料与它们的用途有密切的关系 2. 了解勺子的造型特点 勺子为什么有许多小眼儿? 勺子为什么把上有个小孔? 勺子为什么把上有个花纹? 勺子为什么有柄? 小结:勺子分为几个部分?(柄+勺柄)。这些小……【全文阅读:《有趣的勺子》教学设计及教学反思
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