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五年制高职学院特色教学 增加学生就业竞争力

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五年制高职学院特色教学 增加学生就业竞争力

五年制高职学院特色教学 增加学生就业竞争力

尤卫杰 2017-12-06 高考热讯
  [五年制高职学院特色教学 增加学生就业竞争力] 学生表演手工制作   华龙网讯 完整的五年一贯制人才培养方案是什么?什么人可以接受五年一贯制人才的培养?什么能力又是重点培养的方向呢?在云南工程职业学院里,五年一贯制人才培养方案已经成为了他们的特色教学方法

五年制高职学院特色教学 增加学生就业竞争力

  五年制高职学院是云南工程职业学院下设的二级分院,针对初中起点五年一贯制高职学生专设的二级学院,承担着学生基础阶段的教育与管理工作。目前五年制高职学院有教职工122人,开设了17个专业。涵盖了建筑类、经济类、机械类、教育类、及客运服务类。目前五年制高职学院在校学生4044人。   和一般的大专学生不同,选择五年制高职的同学们初中毕业就能报考,他们普遍年龄都较小,学生人数也比较多,管理压力较大。那么该怎么科学的管理学生,让他们更好的学习呢?   激发学生兴趣 了解学生状态   在学生管理方面,云南工程职业学院成立了课堂纪律监督组,对各班学生的上课出勤、课堂纪律情况进行不定期检查。对学生出勤进行考核,了解学生学习状态、发现不良现象,第一时间进行解决。针对五年制高职学院学生管理工作的开展,主要依据现阶段学生心理、生理发展状态决定的。青春期阶段的孩子管理主要从思想引导、行为管控两个方向入手。   此外,五年制高职学院充分发挥学生干部力量、建立信息网格化。使信息网格覆盖到全院,已达到全面掌控学生思想动态。便于施展学生问题的针对管理。其次建立家长反馈机制达到家长和学院共同管理的目的,

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五年制高职学院特色教学 增加学生就业竞争力》(http://www.unjs.com)。
  注重学生综合素质的培养 增加就业竞争   云南工程职业学院不仅注重学生的礼仪和素质培养,更重点培养同学们的职业动手能力。刚进入五年制高职学院学习的同学们年纪比较小,也没有学过高中的知识,在知识的积累上就暂时跟不上已经读完高中的同学,这该怎么办呢?   五年制高职学院把他们的知识全补上,利用五年的时间,不分段的进行理论和实践的教学,让学生们扎实掌握文化知识,同时也不把实践学习落下,这样五年学习后,能大大增加就业竞争力。   学生们秉承“识好歹、知进退、懂感恩、守本分、有专才”的校训,学校结合“先成人后成才”的办学理念遵循学生的成长规律,培养“一专多能”的技能型人才。 茶艺表演   丰富课余生活 学习国学和礼仪   五年制高职学院为了丰富教学活动和学生活动,经常举办数学建模大赛、点钞大赛、室内设计大赛、创新创业大赛等各类专业教学技能比赛,部分赛项还在国家级、省级中获得不错的成绩。   课余,学生们还能参加棋类、球类大赛、礼仪风采大赛、文艺大赛、等全校性学生活动。   除了学习专业知识,云南工程职业学院还让国学融入学生的学习生活中。五年制高职学院选择一些国学经典让学生在班主任的带领下,进行诵读和学习。有《三字经》、《弟 子 规》、《道德经》、《千字文》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等。这些经典中,蕴含了中华民族的悠久历史和地大物博,有天文,有地理,还有很多的处世真理。同时云南工程职业学院首创“全民礼仪”的礼仪培养模式,礼仪和国学进行融合,形成了富有特色的全民礼仪活动。   原标题:云南工程职业学院特色教学方法:五年一贯制人才培养   责任编辑:余骏洁
  第2篇 天津教委:以五年为周期全面推进双一流建设
  〖预览〗   近日,天津市人民政府印发了《天津市推进一流大学和一流学科建设实施方案》(以下简称《实施方案》),启动了天津高等教育“双一流”建设工作。天津市教育委员会王璟主任做客《新闻会客厅》,与大家聊一聊天津“双一流”建设的有关情况。   主持人:日前天津市印发了《天津市推进一流大学和一流学科建设实施方案》,首先请您简要介绍一下本市制定出台《实施方案》的背景,为什么要出台这样一个方案。   王璟:建设世界一流大学和一流学科,是新时代中国特色社会主义高等教育改革发展的重大战略决策。习近平总书记在全国高校思政工作会议上指出,“办好中国的一流大学,必须要有中国特色。”在十九大报告中,总书记明确指出要优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟……【全文阅读:天津教委:以五年为周期全面推进双一流建设
  第3篇 新建本科五年发展趋势:成本地发展人才驱动力
  〖预览〗   国家教育部门在关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见中指出:“推动转型发展高校把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来,转到产教融合校企合作上来,转到培养应用型技术技能型人才上来,转到增强学生就业创业能力上来,全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力。”这为广大新建本科院校指明了发展方向。   高等教育管理数据机构麦可思以新建本科五年发展趋势(2013年到2017年,即2012届到2016届毕业生半年后调研数据)为主线,通过数据分析新建本科取得的成就。   根据麦可思的数据,新建本科五年来的主要成就有:   第一,新建本科为经济社会发展培养人才,体现在以下方面——   毕业生近五年就业率基本稳定,……【全文阅读:新建本科五年发展趋势:成本地发展人才驱动力
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